Primeiro Ciclo

A tabuada é uma parte importante da aprendizagem básica da matemática e algumas crianças encontram dificuldades em a aprender corretamente. Mais importante que memorizar a cantilena, é importante compreender, pois ao compreender-se algo o cérebro está a assimilar informação, ou seja, realmente a aprender. Por vezes recita-se a tabuada, passo a passo: 2×1=2, 2×2=4, 2×3=6…,sem a compreender. Deve-se recriar mecanismos e técnicas de aprendizagem que permitam que a criança compre enda e execute a tabuada de forma funcional e multissensorial. Esta semana trabalhámos a tabuada circular, explorámos as regularidades e descobrimos muitas coincidências. Foi tão divertido e gostámos tanto que fomos partilhar com os nossos amigos mais velhos 😊 Adorámos esta partilha. Para quem tem duvidas, poderá visualizar a explicação. 😊 https://www.youtube.com/watch?v=mXLzLhfJgxM

Em março celebrou-se o dia mundial da matemática e na nossa sala celebrámos de uma forma muito divertida!!! Aprendemos um pouco sobre a origem da matemática e sobre o Pitágoras, percebemos que tudo ao nosso redor é matemática. Cantámos canções para nos ajudar a memorizar os números e as contas, e com o recurso a tampinhas efetuámos adições e subtrações. As nossas aulas são muito mais enriquecedoras e de uma aprendizagem muito mais efetiva quando recorremos a materiais manipuláveis e quando “brincamos” com a matemática, pois “ a brincar também se aprende”. — com Crescer No Campo .

Nas nossas aulas de matemática exploramos o material Cuisenaire. O Material Cuisenaire tem mais de 50 anos de utilização em todo o mundo. Foi criado pelo professor belga Émile Georges Cuisenaire Hottelet , que, durante 23 anos, o estudou e o experimentou na aldeia belga de Thuin. O  Material Cuisenaire é constituído por modelos de prismas quadrangulares. É um material estruturado, composto de 241 barras coloridas que são prismas quadrangulares com 1 cm de aresta na base, com 10 cores e 10 comprimentos diferentes.                                                                               ...

As nossas aulas de matemática são muito divertidas… O Geoplano é uma ferramenta importante para o ensino da Geometria plana e tem como objetivo principal levar os alunos a explorar figuras através da construção e visualização, facilitando o desenvolvimento das habilidades de exploração espacial. Consideramos que não se constrói o conhecimento em Geometria através de metodologias mecânicas e a melhor forma de assimilar os conteúdos geométricos é através da manipulação, const ... rução, exploração e representação das formas geométricas.   O Geoplano desenvolve de forma simples e direta todos esses princípios e o seu uso pode e deve ser iniciado juntamente com os princípios básicos de Geometria Plana, é notável a assimilação dos conteúdos geométricos por parte dos alunos, os resultados são fantásticos! “ Professora afinal os elásticos não são só para fazer estrelinhas!!!”        

Na nossa sala também festejámos o S. martinho. Os pais deram -nos o dinheiro e cada um de nós foi com comprar o cartucho das castanhas e receber o troco. Vimos um teatro de sombras e aprendemos uma canção.   Para ver o teatro seguir o link:   http://www.youtube.com/watch?v=FOUDdqgZR6E

Aprender a simbologia da adição e aplicar a operação deve ser feita de forma gradual e divertida. Assim com ajuda das nossas mãos aprendemos a fazer as contas no papel.

A aprendizagem da simbologia matemática, nesta faixa etária, por vezes torna-se confusa e exigente. Ao ensinar matemática de forma mais prática e com mnemónicas e jogos, facilita a aquisição de conceitos e a aprendizagem torna-se mais efetiva. Assim, ao introduzirmos os conceitos de maior, menor e igual, conteúdos programáticas das competências do 1º ano, nos números naturais, procurámos uma atividade mais significativa e construtiva. Construímos o crocodilo, que é grande logo é o maior, e temos o golfinho que também come os números mas é o menor que. Foi uma forma muito divertida de aprendermos matemática. Crocodilo - maior que Golfinho - menor que

Iniciámos o dia Mundial da Alimentação numa "mini conferência" coletiva, onde ficámos a saber mais sobre os cuidados de higiene a ter quando comemos e sobre o que acontece aos alimentos no interior do nosso corpo. Na nossa sala, reparámos que muitos alimentos começam com as vogais que já conhecemos e que alguns alimentos tem os ditongos que andamos a trabalhar. Depois construímos a pares diversos pratos saudáveis e alguns pratos pouco recomendados. Para finalizar o dia, ainda tivemos tempo para aprender uma canção e jogar um jogo sobre a alimentação, saúde e bem-estar. http://www.youtube.com/watch?v=-K20maG7yI4